中国画课一直是省编小学美术教材中的内容。近年来，小学中高年级的中国画教学一直受到各级教委、社会和有识家长们的重视。同时，这部分课程有新意，有趣味，所以也得到广大少年儿童的喜爱。但由于受到师资力量的限制，中国画教学，也包括美术中其它方面的教学，一直没能得到很好的开展，特别是广大偏远农村，许多同学连最起码的知识都不懂。这对于中国画这门传统艺术的普及与发展都是十分不利的。

　　针对以上的原因，我在学校进行了这方面的尝试，也得到了学校领导的支持。同时发挥自己的特长，培养了同学们的兴趣。经过了一年的努力，取得了一定的成果。

一、弘扬国粹，陶冶情操，提高素质

——进行中国画教学出发点

　　中国画是中华民族传统艺术的一支奇葩，与其它艺术相比，它变化多姿，风格独具，在其身上能折射出中华五千年文明历史的光彩，让我们炎黄子孙引以为荣。少年儿童是祖国的未来与希望，进行中国画教学，不失为学生进行传统艺术教育的好方法，同时增强他们的责任感，使中国画艺术在新一代人身上发扬光大。

　　进行中国画教学重在提高同学们的素质。通过中国画的欣赏、临摹、简单创作等一系列的训练课程，能够不断提高学生的观察能力、思维能力、动手操作能力和创作能力，陶冶同学们的情操，让他们真正地体味到传统艺术的魅力，提高同学们的审美能力，从国画中领悟到中国传统艺术的博大精深，开拓视野。

二、培养特长，挖掘潜力，重在实践

——中国画教学的实施经验

　　中国画是用毛笔蘸水和墨（色彩）在吸水性较强的宣纸上表现形象，以笔法、墨法为主而形成的有晕染效果的画。但由于学生对这方面的知识缺乏了解，初学不易掌握，我们就从实际出发按照循序渐进的原则进行实验操作。

　　（一）欣赏优秀作品，激发同学们的兴趣。

　　许多优秀的国画作品选材独特但很平实，色彩鲜艳但不复杂，技法高超但一目了然，是中国画的精华和典范。我通过作品的图片和彩图，让同学们通过观察对比及教师的讲解指导，逐步接触到中国画的奥妙之所在，产生激情，激发他们的绘画欲望。在讲解不同作者的作品特点的同时，进行一些爱国主义教育。例如徐悲鸿以画救国的故事，古时王冕池边学画勤奋好学的故事，齐白石勤奋学画的故事等，让这些通俗易懂的小故事来熏陶感染同学们的心灵。

　　（二）准备工具、讲解方法、示范操作，让学生体味中国画的笔墨情趣。由于我们的条件所限，加上中国画不少东西的用量较大，我们从节俭的角度出发，力求节约。宣纸用毛边纸代替，洗笔用罐头瓶，毡实在没有就用旧毛毯或毛巾片代替，效果也不错。

　　中国画的重点是方法，要让同学们了解掌握最好的办法是让同学们从直觉上了解，示范就是最有效的途径。通过观察操作，体味笔的顺锋、逆锋……的不同感觉，墨色的浓淡变化，颜色的协调对比，由浅入深，逐步深入。

　　（三）循序渐进，总结经验，讲评作业，有效地组织教学。

　　由于学生的水平限制，授课必须从基础入手，构图方法，形象的安排，组合的方法，用笔用墨的方法，色彩对比应用，这些都循序渐进、有条不紊地进行。为了上好每一堂课，我都认真组织备课，课后总结经验。这样逐渐使自己掌握了其中的规律，同学们的绘画热情和水平也日益提高。作业讲评也是重要一环，让同学们各自发表意见，找原因，谈感想，各抒己见，活跃了气氛，增长了见识。

三、加强自身修养，丰富知识

在教与学中不断地提高自己

　　美术课在整个小学阶段来说是十分重要的，而国画课在其中占了一席之地，作为中国的国粹艺术，我们更有责任把它发扬光大。为了上好国画课，我搜集资料，出钱订阅报刊，准备素材，丰富自己的知识，加强自身修养，这不仅为自己，更为了把学生教好。

　　在教学中针对实际困难，我也经常改变方法，譬如：师资力量太少，学生多，课节时间少，同学们不能很好地掌握，我就组织了美术课外活动。为了满足个别家长和同学们要求，培养他们的特长，成立了国画小组，加强训练。

　　经过了一年的努力，同学们对这门课有了一个比较全面而深入的了解，能力好的同学已能独立完成作品。我在教学中得到了锻炼，积累了经验，丰富了知识。虽然许多东西还不成熟，但终于在这方面迈出了第一步。

　　随着素质教育的全面实施，重在培养能力发展特长的现代教育，更是要求我们在各方面都发掘出人才。希望这是一个完美的开头，愿小学美术课，特别是做为国粹艺术的中国画课能在广大农村学校的同学们心中开花结果。